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Conjunto de itens:
TítuloAutor(es)Data do documento
Contribuições do Núcleo de Orientação à Saúde do Surdo (NOSS) para a formação do pedagogo surdoSilva, Elson Nascimento; Coutinho, Inácio de Lima; Lima, Rodilaine da Silva; Dionysio, Renata Barbosa2023
Ambientes não formais de ensino e suas potencialidades para o ensino de ciências no cenário surdoInácio, Camila Cristina de Oliveira; Dionysio, Renata Barbosa; Dionysio, Renata Barbosa2023
Atividades lúdicas em prol de uma educação antirracista no cenário surdoSilva, Alessandra Dias da; Santos, Sheila Martins dos; Dionysio, Renata Barbosa2023
Reflexões sobre os desafios docentes para o ensino de Matemática para alunos surdos no contexto bilíngueMoreira, Vinícius Tadeu Silva; Dionysio, Renata Barbosa2023
Galeria de arte, ciência e tecnologia como espaço não formal de ensinoSavelli, Stella; Dionysio, Luis Gustavo M.; Pinto, Hugo Henrique de A.; Dionysio, Renata Barbosa2023
Formação do pedagogo bilíngue: narrativas e atravessamentos nas aulas de metodologia de ensino de matemáticaSantos, Sheila Martins dos; Dionysio, Renata Barbosa2024
Trabalho de conclusão de curso como ambiente de construção de narrativas em prol da formação do pedagogo surdoFurtado, Luciana Andreia Rodrigues; Dionysio, Renata Barbosa2024
Música como artefato cultural surdo: reflexões a partir da narrativa de criação e divulgação de Rap.Moraes, Gessilaine Ferreira; Dionysio, Renata Barbosa2023
Criação de material didático bilíngue para ensino de matemática: reflexões de futuros pedagogosVieira, Cássio Gomes; Costa, Marcia Souza da; Miranda, Mariana do Nascimento Thomaz de; Pacheco, Lays da Conceição Borges; Dionysio, Renata Barbosa2023
Iniciação científica de estudantes surdos na GACT por meio da oficina de máquinas e robótica: reflexões sobre um espaço de ciência não formalDionysio, Luis Gustavo M.; Pinto, Hugo Henrique de A.; Savelli, Stella; Dionysio, Renata Barbosa2023

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