A criação de roteiros: um percurso audiovisual na Educação dos Surdos

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo investigar a relação entre produto audiovisual e educação bilíngue. A pesquisa analisa roteiros criados por alunos surdos do Ensino Médio na perspectiva da Educação para as Mídias. Utilizamos uma oficina de linguagem audiovisual como instrumento de pesquisa-ação para possibilitar a criação das obras, considerando a escrita do Português como segunda língua e a elaboração de ideias em Língua Brasileira de Sinais. Concluimos que a Educação para a Mídia amplia as possibilidades comunicativas dos surdos, promove a elaboração de uma estética surda e proporciona o desenvolvimento de práticas bilíngues por meio de novas linguagens audiovisuais. Consideramos que esta pesquisa poderá colaborar com o desenvolvimento de políticas de interface entre Educação e Comunicação com vistas ao protagonismo de realizadores surdos.