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http://repositorio.ines.gov.br/ilustra/handle/123456789/900
Título: | Desempenho de pré-escolares surdos do INES em tarefa de nomeação em Libras |
Autor(es): | Guimarães, Cristhiane Ferreira Campello, Ana Regina e Souza |
Produtor: | INES |
Palavras-chave: | Língua de Sinais;Surdo;Vocabulário;Avaliação;Educação |
Data do documento: | Jan-2017 |
Editor: | INES |
Citação: | GUIMARÃES, Cristhiane F.; CAMPELLO, Ana Regina e S. Desempenho de pré-escolares surdos do INES em tarefa de nomeação em Libras. Espaço, Rio de Janeiro, n. 47, p. 209-224, 2017. |
Resumo: | O objetivo da pesquisa é demonstrar o desenvolvimento do vocabulário expressivo da língua de sinais de pré-escolares surdos do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). A amostra foi composta por 15 alunos do Setor de Educação Infantil (SEDIN), com 3 a 7 anos de idade, filhos de pais surdos ou ouvintes, com ou sem deficiência múltipla, recém-chegados ou não na instituição. Ocorreu avaliação em dois momentos com aplicação do teste FONOLIBRAS, que é composto por 50 figuras para nomeação em Libras. As respostas obtidas foram pontuadas em: 2 = nomeação esperada; 1= nomeação dentro do mesmo campo semântico; 0 = não nomeou ou realizou sinal caseiro. O resultado da média ± desvio padrão na avaliação, que valia 100 pontos, foi 56,5 ± 23,32 pontos em outubro/2016 e 63,9 ± 16,30 pontos em dezembro/2016. Não houve correlação entre o desempenho no teste e a idade, o sexo ou o grau de escolaridade dos alunos, dando indícios de que as diferentes realidades linguístico-ambientais as quais foram e são expostos podem ter influenciando os resultados. |
Descrição: | O artigo científico, publicado por duas especialistas da área de Educação de Surdos e Linguagem do INES, tem como objetivo mostrar o desenvolvimento do vocabulário da língua de sinais de pré-escolares surdos do INES. |
URI: | http://repositorio.ines.gov.br/ilustra/handle/123456789/900 |
Público Alvo: | Ensino Superior |
Aparece nas coleções: | Ciências Humanas |
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