Galeria de arte, ciência e tecnologia como espaço não formal de ensino

Abstract

Os espaços Não formais de ensino apresentam-se como locais férteis de construção de conhecimento de forma não sistematizada. Esses locais têm como objetivo trazer informações e oportunizar aprendizado de forma diferenciada relacionando diversas áreas do conhecimento de forma acessível e atraente para aqueles que visitam. Nesse sentido, o presente trabalho vem destacar o protagonismo da Galeria de Arte, Ciência, e Tecnologia - GACT, localizada no Instituto Nacional de Surdos (INES), como espaço Não Formal de ensino e também como cenário fundamental de formação acadêmica de estudantes Surdos (DORZIAT, 2009) da Educação Básica. Desde a sua inauguração em 2018, a GACT vem promovendo eventos que geram acessibilidade à comunidade do INES por meio de projetos e exposições que usam a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como forma de comunicação e veiculação de informações. A galeria traz eventos culturais que mobilizam a curiosidade e despertam o interesse de estudantes surdos em visitar outros espaços como centro de Ciências, Centros Culturais e Museus. Tecer relações entre a Ciência, Arte e Tecnologia é uma forma inovadora de construir espaços de saberes onde os estudantes aprendem por meio da experimentação e constroem o conhecimento de forma participativa e transdisciplinar. Segundo Sawada, Araujo-Jorge e Ferreira (2017) , a reconciliação de Ciência e Arte é fundamental para criar cenários compostos por elementos essenciais para o ensino e fomentar o desenvolvimento das sociedades. Com isso, as atividades promovem o desenvolvimento global dos estudantes.