Yoga na escola: uma abordagem didático-pedagógica para a formação integral da criança

Abstract

Este estudo buscou identificar os benefícios que a prática didático-pedagógica do Yoga dentro da escola na etapa da Educação Infantil pode trazer para a formação integral da criança, assim como mostrar a sua estreita relação com os objetivos e parâmetros da Base Nacional Comum Curricular, a BNCC (BRASIL, 2018). De acordo com os campos de experiência elencados pela BNCC, pode-se indicar que o ambiente escolar é o local perfeito para estimularmos as crianças a novas formas de olhar o mundo e o que acontece à sua volta, pois o Yoga tem um arsenal de valores e princípios, sendo um precioso conteúdo a ser inserido nas práticas pedagógicas. Seguindo essa linha de pensamento, por meio de uma pesquisa bibliográfica em livros, trabalhos acadêmicos e artigos sobre Educação e Yoga, quero contribuir mais especificamente com a ampliação do conhecimento dos pedagogos a respeito dessa prática nas salas de aula, esclarecendo como as técnicas psicofísicas do Yoga podem agregar na aquisição de habilidades e competências e no aprimoramento pedagógico e intelectual das crianças, assim como incentivar os professores a inserir essa manifestação de uma educação holística nas suas aulas, trazendo propostas para a sua atuação. Assim, concluímos que o Yoga pode trazer muitas influências positivas já nas primeiras práticas, deixando os alunos mais calmos, atentos, concentrados, mais conscientes de si e do outro, assim como do seu papel no mundo.