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http://repositorio.ines.gov.br/ilustra/handle/123456789/1115
Título: | A construção de uma escola bilíngue |
Autor(es): | Gazale, Patrícia Batista Faria |
Produtor: | INES |
Palavras-chave: | Educação de Surdos;Escola bilíngue |
Data do documento: | 2018 |
Editor: | INES |
Citação: | GAZALE, Patrícia Batista Faria. A construção de uma escola bilíngue. Forum, Rio de Janeiro, n. 38, p. 113-125, 2018. Disponível em: http://seer.ines.gov.br/index.php/revista-forum/article/view/481/633. Acesso em: 8 ago. 2022. |
Resumo: | O presente trabalho apresenta a construção e o desenvolvimento de uma escola bilíngue em Angra dos Reis, situada na região da Costa Verde, no município do Rio de Janeiro. O projeto constitui uma ação significativa, que envolve a participação de todos os envolvidos nos caminhos para a efetiva democratização do ensino público, incluindo a participação dos setores mais amplos, como pais, moradores, movimentos populares e sindicais. Pensar a escola e a construção de seu projeto requer o estabelecimento de fundamentos sobre os quais se assenta essa construção, definindo pressupostos filosóficos, sociais e educacionais. A prática social da Educação incorpora sempre projetos de mudança e precisa ter presente que o conjunto de ideias lhe dá fundamentos, e que mudanças de paradigmas são necessárias para concretizar o projeto. Na verdade, o como fazer está intimamente ligado ao porquê fazer, para quê fazer e para quem fazer. Essas relações precisam ser estabelecidas e consideradas, porque, mesmo de forma implícita, elas existem e contribuem para corroborar valores e hábitos que se sedimentaram no curso da história. |
Descrição: | In Forum, n. 38, p. 113-125, 2018. QR Code com vídeo em Libras. |
URI: | http://repositorio.ines.gov.br/ilustra/handle/123456789/1115 |
ISSN: | 1518-2509 2525-6211 (digital) |
Público Alvo: | Ensino Superior |
Aparece nas coleções: | Ciências Humanas |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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481-Texto do Artigo-1813-1-10-20200615.pdf | Artigo | 8,17 MB | Adobe PDF | Download/Abrir |
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