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dc.contributor.authorQuadros, Ronice M. de-
dc.date.accessioned2020-02-13T20:14:45Z-
dc.date.available2020-02-13T20:14:45Z-
dc.date.issued2005-
dc.identifier.citationQUADROS, R. M. de. O bi do bilingüismo na educação de surdos In: Surdez e bilingüismo. Porto Alegre : Editora Mediação, 2005, v.1, p. 26-36.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ines.gov.br/ilustra/handle/123456789/909-
dc.description.abstractA proposta deste capítulo será definir bilingüismo em contextos educacionais, mais especificamente, no contexto da educação de surdos no Brasil. Há várias discussões sobre bilingüismo sabidamente muito conflitantes. A questão norteadora do texto será a seguinte: O que é o ‘bi’ em bilingüismo na educação de surdos brasileiros? Na tentativa de responder a esta questão, percebe-se que os aspectos relacionados às propostas bilíngües, em geral, extrapolam as questões lingüísticas, sendo determinadas por questões políticas. Nesse sentido, apresentar-se-á uma reflexão sobre o caso específico das políticas públicas de educação de surdos que acabam interferindo nas formas que o ‘bi’ do bilingüismo passa a tomar nas experiências brasileiras.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherEditora Mediaçãopt_BR
dc.subjectEducação de Surdospt_BR
dc.subjectBilinguismopt_BR
dc.subjectPolíticas públicaspt_BR
dc.titleO bi do bilinguismo na educação de surdospt_BR
dc.typeTextopt_BR
dc.audience.educationLevelFormação Continuadapt_BR
dc.description.generalCapítulo de livro Surdez e Bilingüismo.pt_BR
Aparece nas coleções:Linguística, Letras e Artes

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