Disciplina Língua Brasileira de sinais na graduação: sua revelação na formação de pedagogos ouvintes

Abstract

Este estudo tem como objetivo investigar a importância da inserção da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como disciplina obrigatória na graduação de Pedagogia. Através de uma pesquisa bibliográfica, a fim de ampliar e aprofundar as informações da literatura a respeito do tema, e utilizando questionários e entrevistas, foi possível verificar a avaliação e as expectativas de futuros pedagogos. Foram objetos da pesquisa: graduandos que ainda não tinham tido contato com a disciplina e os que já tinham tido. Também foi realizada uma entrevista com a professora que a ministra, a fim de enriquecer os dados. Resultados mostram a relevância da Libras como disciplina na graduação e também como fator de mudança significativa de comportamento e de percepção dos graduandos após o curso.