As faces da atuação do tradutor-intérprete de Libras e Português no campo educacional

Abstract

Este artigo apresenta algumas faces da realidade profissional dos Tradutores--Intérpretes de Língua de Sinais e Língua Portuguesa (TILSP) que atuam na área educacional. O objetivo é analisar os desdobramentos compatíveis com a pesquisa realizada na dissertação de mestrado da autora. Investiga a recente atuação de tradutores-intérpretes de Libras e Língua Portuguesa em instituições públicas educacionais de municípios do estado do Rio de Janeiro por meio de uma pesquisa bibliográfica. Para dialogar com autores de relevância na área de tradução e interpretação, foram selecionados textos de Albres (2015) e Lacerda e Santos (2014), entre outros. Sobre as questões relacionadas à proposta de educação inclusiva e educação bilíngue, elegeu-se Lodi e Lacerda (2009), Fernandes (2006), entre outros. Nas discussões do professor-intérprete de Libras, optou-se por Sales (2014), Martins (2013), Kelman (2008) e Rosa (2006). Nas questões interculturais e políticas linguísticas, selecionou-se Canen (2012).