Como avaliar a língua de sinais?

Abstract

Esta pesquisa aborda o aprendizado da Língua Chilena de Sinais (LSCh), reconhecendo-a como a língua natural das pessoas surdas e respeitando-a como parte da sua própria cultura. O desenvolvimento desta pesquisa foi efetuado na Escuela Básica Especial de Sordos n. 1712 “Santiago Apóstol”. Com o objetivo de identificar o domínio de níveis de conversação foi utilizado um instrumento formal, denominado "Kendall", avaliação desenvolvida nos Estados Unidos, mas adaptada à realidade chilena. A pergunta de investigação que norteou o trabalho foi: "Qual o impacto no aprendizado dos níveis de conversação em estudantes surdos, após cursarem a L1 da LSCh?". Através do material coletado, se observou que os estudantes surdos da escola estudada atingiram níveis de conversação avançados na LSCh, dado que melhoraram seu aprendizado e ampliaram sua fluidez. Estas observações incluem o aumento de vocabulário, elemento requerido para a conseguirem conversar em LSCh com seus companheiros e professores. Através destas conquistas, os estudantes podem formular perguntas e entabular diálogos que facilitam a incorporação à comunicação, eixo fundamental no centro educativo estudado.