A datilologia essencial para alfabetização bilíngue dos alunos surdos

Abstract

Existem pesquisas e artigos científicos que comprovam que a prática datilológica melhora o desempenho de educandos surdos. Tal processo de aquisição internalizado proporciona melhor desempenho no ato de leitura e escrita. Sendo assim, como fazer análises ortográficas da soletração associada ao uso de sinais para estimular essa prática fluida de decodificação na criança surda? Isso é possível através do uso sistemático da soletração manual, que possui características visuais, proporcionando estímulo cognitivo constante de tal prática e sua evolução. O método vai auxiliar a leitura e é possível adquirir a habilidade que deve ser considerada no processo de alfabetização bilíngue que torna mais consciente a identificação correta das palavras usando exemplos introduzindo conceitos novos, fazendo comparações, observando a sintaxe, a datilologia, ou seja, criando associação pois o papel do educador ao apresentar estratégias, como a de “Encadeamento”, proporcionará fácil aceitação e compreensão da relação palavra e sinal, pois estará associado à aquisição linguística da língua natural: a língua de sinais, onde o conhecimento de sua cultura e identidade surda, experiência essas que é importante já estarem estabelecidas, para se inserir / introduzir o ensino de língua portuguesa na modalidade escrita e ampliação de vocabulário. Metodologicamente, foi utilizada a metodologia qualitativa para esta pesquisa: a partir de material já publicado, constituído principalmente de livros, artigos e periódicos atualmente disponibilizados na Internet (KAUARK, 2010, p.28), considerando por objetivo a coleta de dados sobre o tema da pedagogia surda como instrumento de ensino para surdos e a análise, segundo Gil (2010), cujo resultado consistia através de pesquisa e estudos menos complexos e descritivos (opiniões e atitudes) dos autores mencionados e reconhecidos academicamente. Mediante a abordagem da temática, se faz extremamente necessário a junção no ato de aprender a Datilologia e a Alfabetização de maneira simultânea, pois quando ela não é ofertada dessa maneira tem muitos prejuízos, a exemplo de atraso em uma das práticas.