Estratégias de acesso e circulação do conhecimento científico: a surdez tematizada em periódicos brasileiros

Abstract

Com a recente intensificação de pessoas surdas no ensino superior, em cursos de graduação e pós-graduação, algumas reflexões se fazem necessárias a respeito dos domínios linguísticos que permeiam este espaço, especialmente diante das mudanças legislativas que priorizam a Libras como a primeira língua da comunidade surda brasileira. Debatemos a importância de repensarmos a forma como a divulgação científica tem sido conduzida em nosso país, sobretudo em relação às políticas linguísticas nas quais se embasam os periódicos científicos. Objetivamos debater formas mais inclusivas de disseminação do conhecimento, principalmente em publicações que tematizam a surdez e a educação de surdos, tendo em vista que a língua oficial desta comunidade é a Língua Brasileira de Sinais (Libras) (BRASIL, 2002; 2005). Nossos objetivos perpassam por levantar e demonstrar formas de divulgação científica, com apoio de novas tecnologias, que sejam mais acessíveis à comunidade surda, como as apresentações de artigos em Libras, por vídeo, por exemplo. Assim, questionamos: é possível desenvolver estratégias para que a produção e a circulação do conhecimento científico se tornem mais acessíveis ou democráticas? Nossa hipótese é a de que as publicações relacionadas a essa comunidade podem nos oferecer pistas acerca da forma como a produção científica pode ser democratizada, tornando-se mais acessível para realidades outras, considerando sujeitos que utilizam as línguas de modalidade viso-espaciais. Nosso ponto de partida é a coleta de estudos que tematizam a comunidade surda, por meio da visão Sociocultural, abordando de que forma os periódicos que aceitam trabalhos científicos deste cunho promovem a apresen tação e socialização destes em sua plataforma. Também debatemos instrumentos de dominação linguística e subordinação, utilizando-nos de referenciais como Bourdieu (2004), Freire (2019; 2021) e Castro-Gómez (2007). Além da busca por trabalhos na temática, investigamos os regimentos de duas licenciaturas em Letras-Libras, com foco na produção dos trabalhos de conclusão de curso (TCC), bem como levantamos algumas produções em periódicos e livros que realizaram essa divulgação, tal como defendemos neste artigo. Coletamos 94 estudos, publicados entre 2019 e 2021 em duas bases de dados científicas: BDTD e CAPES periódicos. Nenhum dos estudos foi apresentado em Libras, sendo predominante a socialização por meio do suporte em PDF e em língua portuguesa. Debatemos ainda, alguns trabalhos socializados em Libras, por meio da análise de dois periódicos científicos, um livro ebook e duas licenciaturas em Letras Libras. Concluímos que, em geral, os repositórios que socializam estudos sobre a educação de surdos não desenvolvem uma forma alternativa ou democrática de divulgação em Libras. Essas ações ocorrem de forma fragmentada em periódicos e livros, bem como, também não são totalmente articuladas e integrativas nos regulamentos para a produção do TCC nas licenciaturas analisadas.