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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSaback, Joyce Lys-
dc.contributor.authorTorres, Maria Carmen Euler-
dc.contributor.otherPinheiro, Vanessa (Apresentadora)-
dc.date.accessioned2024-03-15T15:06:20Z-
dc.date.available2024-03-15T15:06:20Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ines.gov.br/ilustra/handle/123456789/1473-
dc.language.isosgn_BRpt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherINESpt_BR
dc.subjectindisciplinapt_BR
dc.subjectfracasso escolarpt_BR
dc.subjectambientes escolarespt_BR
dc.titlePsicologia e Educação II: A produção do fracasso escolar. 2, 2022.pt_BR
dc.typeTextopt_BR
dc.typeVideopt_BR
dc.producerINES-
dc.audience.educationLevelEnsino Superiorpt_BR
dc.description.generalMateriais da disciplina Psicologia e Educação II do Curso Bilíngue de Pedagogia Online.Arquivo composto por dois vídeos em Libras com áudio em português, um deles com legenda, e um texto em pdf. Os materiais apresentados nesta unidade 2 são para atingir os seguintes objetivos:Reconhecer o fracasso escolar como produção histórico social e não como problema individual do aluno; Reconhecer que a indisciplina é um fenômeno observado em todos os ambientes escolares: em escolas públicas que atendem às camadas mais pobres da população, em escolas privadas frequentadas por alunos ricos, em países ditos subdesenvolvidos, em países ricos. Logo não é restrito às camadas pobres da população. Reconhecer o conceito de indisciplina como uma criação cultural, e como tal, não é estático, uniforme, nem tampouco universal. Varia de acordo com o conjunto de valores e expectativas das diferentes culturas, sociedades, instituições etc.O vídeo foi elaborado por professor do DESU / INES, desenvolvido por profissionais da equipe de produção de materiais didáticos e produzidos pelo INES.pt_BR
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RESUMO EXPANDIDO psicologia UN4.mp4172,2 MBMP4Download/Abrir
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