Língua Portuguesa: leitura e escrita no ensino para surdos.

Abstract

Com muito orgulho e prazer, apresentamos o primeiro e-book contendo Trabalhos de Conclusão do Curso de Pós-graduação Língua Portuguesa: leitura e escrita no ensino para surdos , realizado no Departamento de Ensino Superior do Instituto Nacional de Educação de Surdos (DESU/INES). Há que se ressaltar a importância da pesquisa em um Instituto considerado referência na área de educação de surdos, com foco no ensino bilíngue, em que duas línguas devem transitar igualmente – a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Língua Portuguesa. Por isso, neste curso, alunos, docentes e intérpretes convivem em constante reflexão sobre o que permeia o contexto de uma educação bilíngue, trazendo conceitos e práticas desejadas em contextos em que alunos surdos e ouvintes devem conviver harmonicamente amparados por seus direitos pedagógicos e linguísticos, em escolas bilíngues para surdos e em escolas regulares com classes bilíngues. O desafio é grande para todos os envolvidos e preocupados em promover qualidade de ensino e aprendizagem: aos gestores, aos profissionais docentes e intérpretes, familiares. Embora a luta por garantias para essa qualidade pareça longa, ainda há muito o que se refletir, concretizar. Este volume apresenta uma coletânea de trabalhos desenvolvidos por concluintes da turma de 2020-2022 e homenageia a aluna Rebecca Gonçalves Machado (in memorian), filha do INES desde sua graduação e que iniciou o curso conosco, entretanto nos acompanha de outro plano, observando nossas ações, nossos exemplos e nossas reflexões. Os artigos foram elaborados juntamente com seus orientadores e que passaram por avaliação dos orientadores e de um avaliador convidado, estando, portanto, os conteúdos e a apresentação totalmente de acordo com os proponentes. Como todo trabalho pedagógico, mãos se reúnem para a edificação e a Coordenação de Pós-graduação contou com a participação e o apoio de mãos fortes e comprometidas: Matheus Augusto Medeiros, Paula Tatiane Santos, alunos de cursos de Graduação e de Pós-graduação que se dedicaram na organização deste volume; Departamento de Desenvolvimento Humano Cientifico e Tecnológico (DDHCT/INES), nas pessoas de Jean Fuglino e Danielle Lins, que não mediram esforços para essa conquista; aos docentes/orientadores, que acreditaram neste projeto e autorizaram a publicação. Boa leitura e tenham em mente: “Educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo”. (Paulo Freire)