Unidade didáticas para alunos surdos: leitura, interpretação e escrita com base no gênero campanhas publicitárias de prevenção contra doenças transmitidas pelo Aedes aegypti

Abstract

Querido(a) professor(a)! Querido(a) aluno(a)! Com muita alegria e orgulho, apresento este material didático, resultante da pesquisa desenvolvida por Roseni Maciel Couto, no Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão do Instituto de Biologia da Universidade Federal Fluminense (CMPDI-UFF). O objetivo principal é atender uma demanda muito importante no cenário de ensino para aprendizes surdos, com relação à elaboração de materiais didáticos autênticos, voltados para o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita em Língua Portuguesa (LP). Para isso, recorremos a pesquisas sobre a temática de ensino de LP escrita para surdos e a documentos legais que estabelecem ações para o atendimento dos direitos desses alunos ao ensino em perspectiva bilíngue – Libras/ Língua Portuguesa escrita. Este caderno de atividades é constituído por duas Unidades Didáticas (UD), um Jogo Interativo e um Glossário, integralmente produzidos pela autora, partindo do gênero textual Campanhas publicitárias, veiculadas pelo Ministério da Saúde, para a prevenção de doenças transmitidas pelo mosquito Aedes aegypti, que serviu como ponto de partida para abordar questões semânticas e léxico-gramaticais. O jogo contribui para a interação e ludicidade entre os participantes durante o processo de ensino-aprendizagem e para a consolidação dos conteúdos abordados nas Unidades Didáticas. O glossário é uma ferramenta para ampliar o repertorio linguístico sobre os conteúdos trabalhados. O material foi aplicado em uma turma de aprendizes surdos do Ensino Fundamental II, em uma escola pública do Rio de Janeiro, e mostrou êxito das atividades propostas. Agora, convidamos você para compartilhar o nosso sonho e esperamos que ele seja muito útil para vocês.