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dc.contributor.authorRodrigues, Anne Miranda-
dc.contributor.authorCruz, Osilene-
dc.date.accessioned2022-10-22T20:53:37Z-
dc.date.available2022-10-22T20:53:37Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationRODRIGUES, Anne Miranda; CRUZ, Osilene. Disciplina Língua Brasileira de Sinais na graduação: sua relevância na formação de pedagogos ouvintes. Arqueiro, Rio de Janeiro, n. 35, p. 26-47, 2017.pt_BR
dc.identifier.issn1518-2495-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ines.gov.br/ilustra/handle/123456789/1191-
dc.description.abstractEste estudo tem como objetivo investigar a importância da inserção da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como disciplina obrigatória na graduação de Pedagogia. Através de uma pesquisa bibliográfica, a fim de ampliar e aprofundar as informações da literatura a respeito do tema, e utilizando questionários e entrevistas, foi possível verificar a avaliação e as expectativas de futuros pedagogos. Foram objetos da pesquisa: graduandos que ainda não tinham tido contato com a disciplina e os que já tinham tido. Também foi realizada uma entrevista com a professora que a ministra, a fim de enriquecer os dados. Resultados mostram a relevância da Libras como disciplina na graduação e também como fator de mudança significativa de comportamento e de percepção dos graduandos após o curso.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherINESpt_BR
dc.subjectGraduaçãopt_BR
dc.subjectLíngua Brasileira de Sinaispt_BR
dc.subjectPedagogiapt_BR
dc.subjectLibraspt_BR
dc.subjectPedagogos ouvintespt_BR
dc.titleDisciplina Língua Brasileira de Sinais na graduação: sua relevância na formação de pedagogos ouvintespt_BR
dc.typeTextopt_BR
dc.producerINES-
dc.audience.educationLevelEnsino Superiorpt_BR
dc.audience.educationLevelFormação Continuadapt_BR
dc.description.generalIn Arqueiro, n. 35, p. 26-47, 2017. Originalmente publicado em: http://seer.ines.gov.br/index.php/revista-arqueiro/article/view/1057/972. Acesso em: 15 out. 2022.pt_BR
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