Discursos sobre ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para surdos

Abstract

Este trabalho tem como proposta apresentar alguns discursos sobre o ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para os surdos, de modo a refletir sobre seu processo de letramento. Entre eles, se configuram a formação docente, o ensino bilíngue, a inclusão escolar, a metodologia de ensino e a ausência de material didático. Pretende-se ressaltar que, apesar de grandes conquistas, como a lei de Libras e o decreto 5626/05, a ausência de uma política linguística efetiva que garanta o ensino bilíngue e a construção de um currículo de Língua Portuguesa pensado como L2 configuram ainda entraves para essa comunidade.